“現(xiàn)在是上海交通大學醫(yī)學院發(fā)展最好的時機。我不能說一直是第一，但常常在前面。這個學校師資隊伍是很強的，實習醫(yī)院很多、各有各的優(yōu)點。”“醫(yī)學界”持續(xù)發(fā)布8屆“中國醫(yī)學院校綜合實力排行榜”，最近3年來，上海交通大學醫(yī)學院要么第一，要么第二，排名在北京大學醫(yī)學部與復(fù)旦大學上海醫(yī)學院之前。在今年6月發(fā)布的“2023軟科中國大學專業(yè)排名”中，交大醫(yī)學院的臨床醫(yī)學專業(yè)排名全國第三，僅次于協(xié)和與北京大學醫(yī)學部。根據(jù)U.S.News“世界大學2022年排行榜”，該校的臨床醫(yī)學、外科學等4個學科居我國內(nèi)地高校首位。“協(xié)北復(fù)交，中華同湘”，這是中國醫(yī)學類“老八?！钡目s寫，幾乎是每個學醫(yī)人的心之所向。在經(jīng)歷了一個世紀的風雨后，“老八?！彪m依然是中國醫(yī)學院校的“第一梯隊”，但在各類排行榜及社會認知中，各家的座次已經(jīng)有所改變，在這其中，上海交大醫(yī)學院上升勢頭迅猛。上海第二醫(yī)學院老西門。（圖源：上海交通大學醫(yī)學院）
三校合并，特色鮮明
在上海，思南路、重慶南路是國內(nèi)游客不出國即能體驗法式風情的網(wǎng)紅打卡地。那里有成片的法式紅磚坡頂建筑，有的位于交大醫(yī)學院內(nèi)，有的則在交大醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院中。這些建筑都曾屬于由法國人創(chuàng)辦的震旦大學。1952年全國高等學校院系調(diào)整。同年11月5日，震旦大學醫(yī)學院（創(chuàng)辦于1911年）和圣約翰大學醫(yī)學院（創(chuàng)辦于1896年）、同德醫(yī)學院（創(chuàng)辦于1918年）等3所私立院校，合并組成交大醫(yī)學院的“1.0版本”上海第二醫(yī)學院，是一所上海市屬高校，1985年更名為上海第二醫(yī)科大學。上二醫(yī)的校徽很特別，中間是象征醫(yī)神的蛇杖，下方以“JAT”三字母提示學校淵源，分別指代圣約翰、震旦和同德。3所院校特色鮮明。圣約翰大學是上海歷史最悠久的教會高等學府，其醫(yī)學院被稱為“中國名醫(yī)的搖籃”。中華醫(yī)學會創(chuàng)始人之一顏福慶，骨科專家、原中國紅十字會副會長胡蘭生，中國消化病學科奠基人之一江紹基，中國大陸首例試管嬰兒締造者張麗珠，中國變態(tài)反應(yīng)學奠基人之一葉世泰……都是從這里走出。震旦大學在法國天主教耶穌會的支持下創(chuàng)辦。一個被廣為流傳的細節(jié)是，該校培養(yǎng)出的外科醫(yī)生，在手術(shù)臺上都用“左手打結(jié)”。這樣一來，主刀醫(yī)生的右手就可以拿兩三把器械，在止血鉗、線剪間來回切換，相當于自己縫合、自己打結(jié)、自己剪線、自己分離，無需他人協(xié)助。據(jù)說這是歐洲培養(yǎng)外科醫(yī)生的傳統(tǒng)，講究獨當一面、成為“一人包干天下”的全能手術(shù)醫(yī)生。同德醫(yī)學院由中華德醫(yī)學會創(chuàng)辦，在校課程特別強調(diào)德語、聘用德語老師。縱觀交大醫(yī)學院發(fā)展史，“語言強”始終是其一大特色，這或許就與其出身有關(guān)。在最初并校的3校中，圣約翰大學有“東方哈佛”之稱，由美國圣公會主辦，是中國最早實行全英文授課的學校之一。我國胃鏡操作先驅(qū)唐振鐸畢業(yè)于震旦大學醫(yī)學院，后來成為上二醫(yī)教授。授課時，唐振鐸在法文班就用全法語，在英文班講課就用全英語。復(fù)旦大學附屬華東醫(yī)院黨委書記、院長高文于1983年、從上二醫(yī)本科畢業(yè)。他印象最深的是，唐振鐸和另一位消化科大牛徐家裕教授分別精通英語和法語。在帶教查房時，他倆經(jīng)常用英語對法語互相調(diào)侃，比試誰的外語好。1986年，原上海二醫(yī)大校長、中國工程院院士王振義提出老師上課必須用外語。那個時候，交大醫(yī)學院和巴黎第五大學、第七大學，馬賽第一、第二醫(yī)學院等多校建立合作關(guān)系。學校提出，要全面提升學校學術(shù)水平，首先要知道外國是什么水平，學習外國人的經(jīng)驗，那語言就是必須要過的一關(guān)。1987年，經(jīng)原衛(wèi)生部同意，學校還建立了“全國醫(yī)學法語培訓(xùn)中心”。強強聯(lián)合，“好的榜樣”
2005年，上二醫(yī)與上海交通大學合并，成立上海交大醫(yī)學院。據(jù)教育部官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，自1990年-2006年，中國共有431起高校合并案例，涉及院校上千余所。交大醫(yī)學院是這輪高校合并潮中最后一起醫(yī)學院校與綜合性大學的“聯(lián)姻”，吸取了不少前人經(jīng)驗。合并后，上海二醫(yī)大的老?；毡谎赜?，不變的還有人財物等一系列管理制度?！吧虾＝煌ù髮W與上海第二醫(yī)科大學的合并就是一個很好的榜樣。二醫(yī)大與交大合并后雖然稱為交通大學醫(yī)學院，但是整個二醫(yī)大的體制組織機構(gòu)原封不動……其結(jié)果是在教學、臨床和科研等方面都未受到任何影響。”2010年，《科學時報》發(fā)文如是說。這一合并形式在教育部2005年的合并復(fù)函中，有明確約定。根據(jù)復(fù)函內(nèi)容，合并后的交大醫(yī)學院仍保持多項“獨立”和“不變”，包括享有必要的辦學自主權(quán)、管理運行相對獨立、可以獨立對外從事民事活動。醫(yī)學院附屬醫(yī)院的行政級別、干部任免、資產(chǎn)隸屬、經(jīng)費預(yù)算和行業(yè)管理關(guān)系等，以及現(xiàn)有上海市財政撥款渠道等都不變。黨政正副職領(lǐng)導(dǎo)干部任免，暫由上海市委在征求教育部黨組意見后任免。復(fù)函的“工作備忘”還特別指出“搞好財政經(jīng)費安排”。包括保留獨立賬戶，獨立核算，原財政結(jié)余繼續(xù)留存，專項用于交大醫(yī)學院。上海地方財政撥款每年要有所增長。行政管理保持獨立，有助于避免醫(yī)學院管理架構(gòu)與其他專業(yè)拉平，能保留教師管理原貌。這是對醫(yī)學院的人員編制的尊重和保護。而財政撥款渠道不變，極大地減輕了合并對于辦學的干擾，也讓醫(yī)院干大事、干實事時不用擔心資金問題。2015年《解放日報》的一篇報道稱，合并后的交大醫(yī)學院探索形成“部市共建”新模式……兩校合并后，“世界一流大學”和“世界一流醫(yī)學院”的“兩個一流”建設(shè)隨之啟動，學校建立起一個集疾病預(yù)防、臨床服務(wù)、科學研究為一體的轉(zhuǎn)化醫(yī)學體系。此舉得到國家和上海市支持，建設(shè)總投入達13億元。上述舉措都有助于降低“聯(lián)姻”帶來的摩擦與沖擊。那剩下的，都是合并帶來的益處。首先是生源變化。按照教育部復(fù)函，交大醫(yī)學院采用獨立招生代碼，吸引全國有志于醫(yī)學事業(yè)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。合并后，疊加“上海交通大學”名聲，醫(yī)學院的外省市生源不斷增加。前述《解放日報》文章顯示，合并十載，交大醫(yī)學院招生分數(shù)線連年看漲。作為一個獨立招生的醫(yī)學院，在一些省市與北大、清華、交大、復(fù)旦等綜合性大學等躋身前五。合并也帶來了強有力的科研支持。談及合并，王振義曾坦言：“醫(yī)學是要加賽的，它有很多基礎(chǔ)研究。比如工跟醫(yī)結(jié)合?，F(xiàn)在我們做的很多手術(shù)，瓣膜、心臟、關(guān)節(jié)手術(shù)等都跟工有關(guān)?！焙喜㈩^10年，交大醫(yī)學院的臨床醫(yī)學實力穩(wěn)居全國頭把交椅，國家自然科研基金項目多年蟬聯(lián)全國醫(yī)科類院校第一。2011-2015年，醫(yī)學院獲國家自然科學基金項目總數(shù)、國家科技進步獎數(shù)、醫(yī)學學科SCI收錄論文數(shù)在全國醫(yī)學院校居于前列。根據(jù)官網(wǎng)截至2022年6月30日的信息，交大醫(yī)學院現(xiàn)有中科院院士6人，工程院院士15人，歐美多國外籍院士14人，有25個學院（系），12所附屬醫(yī)院。在復(fù)旦大學醫(yī)院管理研究所連續(xù)13年頒發(fā)的“中國醫(yī)院排行榜”上，交大醫(yī)學院附屬醫(yī)院在風濕、麻醉、骨科、內(nèi)分泌、燒傷科等?？瓢駟紊鲜冀K處于第一梯隊。“讓年輕人才跳出來”
1947年底，葉世泰從東吳大學醫(yī)預(yù)科轉(zhuǎn)入圣約翰大學醫(yī)學院。他回憶，臨床課都是上海的名醫(yī)在講。原復(fù)旦大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院副院長周梁記得：“印象最深的老師有組胚的王一飛、生理的徐有秋、藥理的金正均等?！?獲得哈佛大學衛(wèi)生學與細菌學博士學位的中國“第一人”余?，被譽為兒科一代宗師、有南高（鏡朗）北諸（福棠）之說的高鏡朗……他們已是著作等身、成果累累的名教授，也都走上講臺，經(jīng)常上150多人的大課，且“授課風趣幽默，引人入勝”。到了1988年，王一飛升任上二醫(yī)校長時，情況變了。在2022年交大醫(yī)學院70周年院慶視頻里，王一飛回憶說，“十幾位一級教授都到了耄耋之年，年老體衰。當時主要問題是人才斷層很嚴重?！睂Υ?，他們想到的解決辦法就是開啟破格晉升的“閘門”，讓“后浪”涌起來。據(jù)王一飛講述，“破格晉升”有“三個公開”，即公布述職、公開答辯、公開投票。每個報名“打擂臺”的教師能上臺講10分鐘，每人能回答3個問題，其中有一個必須是英文或法文提問的。在1988年第一次“破格晉升”答辯中，有7人晉升為正教授，18人晉升為副教授。25人全部被請上臺，接受獻花、證書。王一飛感慨，那時如果這個（破格晉升）不做，學?？赡芫蜁浜?。在相關(guān)制度實施的13年內(nèi)，有130人通過這種形式得到晉升，其中超半數(shù)的人后來都成為國家杰出貢獻者、院士、長江學者及“973”首席科學家等。值得一提的是，自1984年王振義升任校長后，交大醫(yī)學院的歷任校長、院長都是“二醫(yī)人”。公開資料顯示，沈曉明、陳國強等曾獲得“破格晉升”。陳國強1996年博士畢業(yè)，7月參加工作，12月在“破格晉升”制度下公開“打擂”，成為副研究員。3年后再次“攻擂”，破格成為研究員，后當選為中科院院士。2004年后，前述制度中止，但于2016年重啟。不同于上一次致力于彌補人才斷層，這一輪“破格晉升”旨在解除人才發(fā)展掣肘。時任交大醫(yī)學院院長的陳國強說：“按照今天的制度，博士畢業(yè)10年還做不到副高，做了副高以后還要等15年才能做正高，頭發(fā)都白了，什么激情都沒有了，年輕人還怎么去發(fā)展。”截至2022年1月的5年間，交大醫(yī)學院新一輪“破格晉升”的總體通過率達55%，平均年齡35歲，最小的31歲?！斑@在以往的醫(yī)學科學領(lǐng)域是不可想象的！”有評審專家分析，以一名高中生進入大學為18歲算起，5年本科、3年碩士、3年博士，至少得40歲才能申報正高?！捌聘駮x升”給人才發(fā)展大松綁，真正體現(xiàn)“推倒資歷圍墻，讓年輕人才跳出來”。人才有了，學科建設(shè)就有了抓手。1999年發(fā)表的《論學科建設(shè)與學校發(fā)展》一文指出，從上海高校發(fā)展看，重視、狠抓學科建設(shè)的學校，科研成果多，學校發(fā)展就快。該文特別點名上海二醫(yī)大，稱其經(jīng)過10年努力，使基礎(chǔ)醫(yī)學院從一個名不見經(jīng)傳的學院，跨升為國內(nèi)前三名。根本原因在于，“使用、培養(yǎng)、引進”優(yōu)秀的學科帶頭人。并且，通過帶頭人效應(yīng)，推進優(yōu)勢重點學科不斷尋找新的生長點，長期保持優(yōu)勢。特色學科、扶持制度建立健全后，人才培養(yǎng)能夠梯隊化，江山輩有“接班人”。比如，在王振義院士指導(dǎo)下，上海血液學研究所培養(yǎng)出第二代學科帶頭人陳竺、陳賽娟兩位院士。經(jīng)兩人努力，又培養(yǎng)出第三代學科帶頭人陳國強。在中國整復(fù)外科奠基人張滌生院士的指導(dǎo)下，組織工程學的學科帶頭人曹誼林脫穎而出……上海交通大學醫(yī)學院校門。（圖源：上海交通大學醫(yī)學院）
國際化路線
人才梯隊有了，“第二個問題來了”。王一飛解釋，1978年改革開放后，學校陸續(xù)選派人才、去海外進修，但回歸率較低。現(xiàn)代醫(yī)學在歐美大陸萌芽、發(fā)展、壯大。在較長一段時間內(nèi)，學習最先進的現(xiàn)代醫(yī)學，就得走出去。對交大醫(yī)學院來說，走出去、引進來、兼收并蓄多元文化，更是植根于血脈的基因?！拔覀兪且粋€雜交的學校，學習世界上所有國家的優(yōu)點?！蓖跽窳x說。根據(jù)交大醫(yī)學院70周年院慶視頻，在上世紀八九十年代，該院逐漸摸索出3種卓有成效的國際交流及國際化人才培養(yǎng)模式。第一是采取“配套成組”的方法，組織優(yōu)秀學科人才“組團”走出國門，學習先進技術(shù)、掌握學科前沿。這樣的學習目標明確、周期較短。中國胸心外科奠基人之一王一山為解決心臟手術(shù)問題，曾帶隊主刀醫(yī)生、助手、麻醉師、護士等共10人，一起去美國舊金山進修半年。后續(xù)醫(yī)學院、醫(yī)院要開展別的技術(shù)等，或派遣另一組團隊。第二種模式被王一飛稱之為“放風箏”。學科帶頭人在國內(nèi)，把組里優(yōu)秀的年輕人送出去培養(yǎng)，“風箏線”捏在學科帶頭人手里?！懊磕辏ㄔt(yī)大）校長范關(guān)榮都會帶著各單位人事部門負責人，飛越重洋探望身在海外的二醫(yī)學子。雖然表面上只是閑話家常，實則為二醫(yī)大選擇新一代的學科帶頭人?！薄吨袊逃龍蟆?002年文章寫道。每一個從這里畢業(yè)繼而走出國門的人，學校都會為他們建立一份專門的檔案。其功能就是記錄學子們在海外的每一步工作、每一點成果。一旦有出色的人才“冒出”，學校肯定抓住不放。1984年，陳竺從二醫(yī)大前往法國巴黎圣·路易醫(yī)院血液中心實驗室任外籍住院醫(yī)師。次年，改讀博士學位、主修分子生物學。畢業(yè)時，他的“白血病T細胞變體基因的研究”論文被法國同行認為是該領(lǐng)域的“突破性成果”。學校一個個越洋電話打到陳竺在法國的寓所，多次請他回母校講學。1989年7月，陳竺回到母校，迅速成立二醫(yī)大血液研究實驗室。僅用兩年時間，實驗室就發(fā)表了白血病誘導(dǎo)分化機理等一系列國際一流水平的文章。其間，1990年，陳竺通過“破格晉升”機制，從講師破格晉升為研究員。2002年，39歲的陳國強教授通過科技部評審，成為醫(yī)學院繼陳竺、曹誼林、盛慧珍之后的第4位首席科學家。彼時，二醫(yī)大成為上海高校中擁有“首席”最多的高校。《中國教育報》稱其中3位都是名副其實的“海歸派”，他們從二醫(yī)大出去，再回到二醫(yī)大。范關(guān)榮在接受采訪時曾表示，放走人才其實是“深謀遠慮”。學校從海外引進人才看中的并不是學歷和資歷，更注重的是這些人身上所反映出的國外生命科學研究領(lǐng)域的焦點、熱點、難點。學科發(fā)展依靠的就是這些信息。二醫(yī)大在海外大量的留學生則為學校選擇這些信息提供了條件。第三是王一飛所說“最好的辦法”，積極推進與國外醫(yī)科大學合作辦學。1980年代初期，中國小兒心胸外科的開創(chuàng)者丁文祥在小兒心臟外科手術(shù)方面已經(jīng)做到國內(nèi)第一，他想繼續(xù)提高。當時，在上海市與交大醫(yī)學院的支持下，丁文祥所在的上海新華醫(yī)院和美國波士頓兒童醫(yī)院達成5年合作。后者率領(lǐng)小兒心血管內(nèi)外科團隊來到上海，指導(dǎo)開展國內(nèi)首例大血管錯位糾治術(shù)，考察國內(nèi)小兒心臟手術(shù)實際情況，提出細致的“查漏補缺”課程表。到合作第五年，上海新華醫(yī)院學有所成，開班接受進修生，將知識的種子撒播出去。“現(xiàn)在是上海交通大學醫(yī)學院發(fā)展最好的時機。我不能說一直是第一，但常常在前面。這個學校師資隊伍是很強的，實習醫(yī)院很多、各有各的優(yōu)點，（學生）應(yīng)該非常珍惜這樣的有利條件。”在2022年交大醫(yī)學院70周年院慶視頻中，王振義如是說。資料來源：1.上海交通大學醫(yī)學院成立七十周年院慶.上海交通大學醫(yī)學院2.論學科建設(shè)與學校發(fā)展. 高等教育研究. 4/19993.在以人為本與改革創(chuàng)新中實現(xiàn)科學發(fā)展. 上海黨史與黨建. DOI:10.14019/j.cnki.cn31-1856/k.2008.12.0194.“黑馬”誕生記. 中國教育報. 2002年12月14日來源：醫(yī)學界
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