【上海站—北京站】第十五屆ChatGPT-4科研應用、論文寫作、數據分析與開發(fā)及AI繪圖實戰(zhàn)培訓班
隨著ChatGPT/GPT4等大語言模型和Midjourney、StableDiffusion等AI繪圖工具的問世，2024年我們進入了AI4.0時代。微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨稱ChatGPT的出現有著重大歷史意義，不亞于互聯網和個人電腦的問世。自ChatGPT開發(fā)者大會發(fā)布以來，其強大的信息整合和對話能力震驚了世界，以ChatGPT為代表的人工智能生產內容技術（簡稱AIGC）浪潮引起了廣泛關注。本次專門為科研人員設計的GPT課程，致力于提升論文寫作效率和科研能力，通過全面介紹和實操訓練最新的人工智能模型如GPT及其他前沿技術，使學員能夠在科研和學術寫作中取得顯著成效。課程內容豐富，課程涵蓋了從文獻自動檢索到論文內容的自動生成，以及專業(yè)的論文潤色技巧，極大提升了寫作的速度和質量，課程深入講解如何利用AI工具進行復雜數據的分析處理，從而幫助科研人員在數據洪流中快速定位關鍵信息，發(fā)掘數據背后的科學問題和解決方案，加速科研創(chuàng)新過程。我們還將探討如何有效地與AI系統(tǒng)交流，以獲取最準確的科研指導和支持，這在處理復雜或跨學科的科研問題時顯得尤為重要。通過實際操作演練，課程不僅幫助學員掌握具體技能，還將提供策略和技巧，使學員能夠更好地應用這些工具解決實際問題。無論是在撰寫科研論文，還是在進行科學研究與數據分析時，本課程都旨在讓科研人員能夠更加自如地運用AI技術，提高科研效率，加強論文的競爭力和影響力。中國智慧工程研究會聯合中科軟研（北京）科學技術中心（www.fzby.org.cn）舉辦“ChatGPT/GPT-4科研應用、論文寫作、數據分析與AI繪圖實戰(zhàn)培訓班” 現通知如下：一、組織機構
二、培訓時間及方式
2024年07月19日—07月21日
上海站+線上直播（騰訊會議）
2024年07月26日—07月28日
北京站+線上直播（騰訊會議）
注：兩期課程，現場及線上直播同步進行，可根據自己情況選擇其中一期報名即可，可線上參會。名額有限，請盡快與我們聯系預留名額！
三、培訓特色及收獲
4.針對實際SCI論文進行解讀分析，詳細講解如何結合ChatGPT進行SCI論文寫作；
5.課程內容的90%以上為實際案例操作，深度剖析ChatGPT在科研學術中的最佳應用；
6.本培訓提供永久答疑服務。課后實踐學習的過程中遇到問題，可以隨時找老師進行交流；
7.參加本次培訓后，后期相同的培訓本人可免費參加線上1次，現場培訓可終身免費參加；
8.前30位報名贈送往屆培訓視頻及資料；
9.培訓結束后提供完整的培訓視頻回放。
收獲：
1.了解AI的底層算法和原理，最新動態(tài)及產業(yè)發(fā)展，全面、深度的了解ChatGPT與人工智能生成內容(AIGC)核心技術要素、產業(yè)現狀、發(fā)展趨勢與機遇；
2.提升論文寫作效率：學習如何利用GPT自動化文獻搜索和論文寫作，大幅提升寫作速度及質量，修改科研論文及工作報告，提供寫作能力及優(yōu)化工作，提升您的寫作能力及提出優(yōu)化方案；
3.增強數據分析技能：通過GPT進行高級數據分析，使科研人員能更深入分析數據，加速科研發(fā)現。
4.優(yōu)化科研問題解決：掌握與GPT交流，有效獲取科研信息和解決方案，提高問題解決效率。
5.提高論文創(chuàng)新性和影響力：使用GPT增加論文的創(chuàng)新點和理論深度，提升學術影響力。
6.提高各種AI繪圖工具的使用：掌握生成各種類型的科研繪圖。學會使用各種新的AI工具，提高工作效率。
四、往屆回顧
五、培訓專家
| 大章節(jié) | 小章節(jié) |
| 第一章：2024年AI領域最新發(fā)展介紹 | 1.?OpenAI最新模型-GPT4o介紹
2.GPT4o與ChatGPT3.5區(qū)別 3.國外大語言模型Claude3，Gemini，LLama3技術詳解 4.國內大語言模型文心一言，通義千問，Kimi，智譜清言，星火認知使用介紹。 5.GPT4o的各種插件應用介紹 6.AI工具與科研應用的結合 |
| 第二章：大語言模型（LLM）Prompt提示詞高級使用技巧 | 1.大語言模型和搜索引擎的區(qū)別
2.PromptEngineering提示詞工程介紹 3.（課堂動手練習）技巧1：角色扮演 4.（課堂動手練習）技巧2：使用不同的語氣 5.（課堂動手練習）技巧3：給出具體任務 6.（課堂動手練習）技巧4：利用上下文管關聯的特點 7.（課堂動手練習）技巧5：零樣本思維鏈提示-提高模型邏輯推理能力 8.（課堂動手練習）技巧6：多樣本思維鏈提示-提升模型模仿能力 9.（課堂動手練習）技巧7：自洽性-提升模型數學能力 10.（課堂動手練習）技巧8：生成知識提示-提升模型知識水平 11.如何寫好一篇論文的提示詞 ?12.如何與AI交流科研問題 |
| 第三章：AI在教學/科研中的應用實戰(zhàn)案例 | 1.（課堂動手練習）使用AI進行文獻翻譯
2.（課堂動手練習）使用AI生成臨床研究的數據表 3.（課堂動手練習）使用AI識別公式并保存 4.（課堂動手練習）使用AI將文章中的數據整理成表格 5.（課堂動手練習）使用AI幫你進行文章內容分類 6.（課堂動手練習）使用AI協助撰寫工作報告 7.（課堂動手練習）使用AI快速生成選擇/填空/問答/判斷題 |
| 第四章：讓GPT成為你的工作秘書 | 1.（課堂動手練習）讓GPT幫你整理文章數據
2（課堂動手練習）讓GPT幫你進行數據處理 3.（課堂動手練習）讓GPT幫你進行用戶評論分類 4.（課堂動手練習）讓GPT幫你優(yōu)化工作總結 5.（課堂動手練習）使用GPT改進你的產品或服務 6.（課堂動手練習）使用GPT分析不同產品的差異 7.（課堂動手練習）向GPT尋求商業(yè)和營銷意見 8.（課堂動手練習）讓GPT幫你生成特定知識的測試題 9.（課堂動手練習）讓GPT幫你寫合同 10.（課堂動手練習）讓GPT幫你寫簡歷 11.（課堂動手練習）讓GPT幫你進行模擬面試 12.（課堂動手練習）讓GPT生成數學公式并保存 13.（課堂動手練習）讓GPT根據特定數據生成圖表 |
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? 第五章：AI輔助論文搜索與閱讀 |
1.?（課堂動手練習）利用AI進行論文搜索
2.（課堂動手練習）論文拓展平臺使用 3.（課堂動手練習）最好用的AI論文閱讀交流神器介紹 4.（課堂動手練習）RAG檢索增強生成介紹 5.（課堂動手練習）利用AI進行論文閱讀總結交流。 6.（課堂動手練習）最好用的AI論文翻譯神器介紹 7.（課堂動手練習）利用AI對論文中的公式講解 |
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第六章：AI輔助寫作ABCD模型（通用方法論） |
1.（課堂動手練習）【A模式】AI直接寫（給定框架或者不給定框架）
2.（課堂動手練習）【B模式】投喂式寫作（指定引用內容的寫作） 3.（課堂動手練習）【C模式】模仿式寫作（指定范文，給出觀點，套用格式） 4.（課堂動手練習）【D模式】連接論文數據數據庫進行寫作（搜索相關論文，參考相關論文內容） |
| 第七章：讓AI成為您的論文寫作助手 | 1.（課堂動手練習）利用AI生成論文選題
2.（課堂動手練習）利用AI輔助大綱撰寫 3.（課堂動手練習）利用AI輔助寫摘要 4.（課堂動手練習）利用AI輔助寫前言 5.（課堂動手練習）利用AI輔助寫技術方法 6.（課堂動手練習）利用AI輔助描述實驗數據 7.（課堂動手練習）利用AI輔助進行數據分析 8.（課堂動手練習）利用AI輔助寫結論 9.（課堂動手練習）利用AI進行論文寫作翻譯 10.（課堂動手練習）利用AI幫你生成完整的文獻綜述（附帶真實參考文獻） 11.（課堂動手練習）AI寫作過程中自動標注參考文獻的2種方法 |
| 第八章：AI輔助科研論文優(yōu)化 | 1.（課堂動手練習）利用AI輔助中英文論文潤色
2.（課堂動手練習）利用AI輔助論文潤色并生成表格對比潤色效果 3.（課堂動手練習）利用AI進行論文降重的2種方案 4.（課堂動手練習）利用AI提出論文審稿意見和具體修改方案 5.（課堂動手練習）如何判別文章是不是AI生成 6.（課堂動手練習）如何避免AI生成的文章被檢測 |
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第九章：AI在科研繪圖中的應用 |
1.（課堂動手練習）根據本地數據繪制散點圖，折線圖，柱狀圖，餅圖等
2.（課堂動手練習）繪制不同特征之間的相關系數圖 3.（課堂動手練習）繪制不同數據特征的多變量聯合分布圖 4.（課堂動手練習）繪制數據缺失值可視化圖 5.（課堂動手練習）繪制不同模型算法的結果對比圖 6.（課堂動手練習）繪制模型算法的ROC曲線圖 7.（課堂動手練習）繪制特征重要性排序圖 8.（課堂動手練習）其他各種圖像的AI自動繪圖方法 |
| 第十章：SCI論文解讀及寫作 |
1.詳細解讀幾篇經典SCI論文。
ChatGPT應用：將科研呢項目中的數據處理、分析、建模和可視化成果轉化為學術論文，并利用ChatGPT優(yōu)化論文寫作流程。 2.數據處理 描述：詳述數據預處理、清洗和轉換步驟。 ChatGPT應用：生成數據處理部分的文本描述，確保術語準確。 3.建模方法 描述：闡明模型選擇、訓練過程和參數優(yōu)化。 ChatGPT應用：幫助撰寫模型選擇和優(yōu)化策略的邏輯論述。 4.結果可視化 描述：展示關鍵圖表，如準確率和ROC曲線，并解釋其意義。 ChatGPT應用：生成圖表的描述和解釋，簡潔明了。 5.成果討論 描述：分析模型表現，討論其在相關領域的應用潛力。 ChatGPT應用：生成對模型結果的深入討論和潛在應用的描述。 6.論文撰寫 ChatGPT應用：輔助撰寫論文各部分，包括摘要、引言和結論，提高寫作效率。 |
| 第十一章：AI的拓展應用 | 1.（課堂動手練習）利用AI自動創(chuàng)建精美PPT
2.（課堂動手練習）利用AI根據文章內容或自定義大綱創(chuàng)建PPT 3.（課堂動手練習）利用AI快速產出科普短視頻 4.（課堂動手練習）利用AI快速制作流程圖 5.（課堂動手練習）利用AI快速制作序列圖 6.（課堂動手練習）利用AI快速制作思維導圖 |
| 第十二章：不會寫代碼也能成為編程高手 | 1.（課堂動手練習）利用AI實現某一特定功能的程序
2.（課堂動手練習）利用AI對代碼進行解釋 3.（課堂動手練習）利用AI進行代碼糾錯及修改 4.（課堂動手練習）利用AI回答代碼疑問 5.（課堂動手練習）利用AI幫你優(yōu)化代碼 6.（課堂動手練習）利用AI讀取本地數據然后寫代碼 7.（課堂動手練習）利用AI幫你提供完整項目代碼并不斷修正代碼 8.（課堂動手練習）自動化AI編程助手介紹 |
| 第十三章：基于AI完成的機器學習/深度學習項目案例 | 1.（課堂動手練習）用AI了解科研/項目相關知識
2.（課堂動手練習）用AI優(yōu)化科研/項目的設計 3.（課堂動手練習）用AI解答科研/項目相關問題 4.（課堂動手練習）用AI讀取本地數據（Excel數據或CSV數據等） 5.（課堂動手練習）用AI對科研/項目數據進行深度學習建模程序編寫 6.（課堂動手練習）如何分析特征重要性（哪些特征對標簽的影響最大） 7.（課堂動手練習）多種常用機器學習算法結果對比 |
| 第十四章：GPT-4o功能詳解 | 1.（課堂動手練習）GPT-4o不同情緒的語音功能介紹
2.（課堂動手練習）GPT-4o聯網功能介紹 3.（課堂動手練習）GPT-4o圖像識別能力詳細解析 4.（課堂動手練習）GPT-4o識別統(tǒng)計分析圖并生成對應畫圖的代碼 5.（課堂動手練習）GPT-4o識別圖片中的表格數據并保存 6.（課堂動手練習）GPT-4o識別圖片中的公式并進行編輯 7.（課堂動手練習）利用GPT-4o完成全自動數據分析、繪圖、建模 8.（課堂動手練習）利用GPT-4o連接論文數據庫 |
| 第十五章：AI繪圖工具Midjourney應用 | 1.AI畫圖原理介紹
2.文生圖和圖生圖介紹 3.CLIP模型和擴散模型介紹 4.（課堂動手練習）Midjourney使用介紹 5.（課堂動手練習）Midjourney提高分辨率及圖像微調 6.（課堂動手練習）Midjourney參考別人的優(yōu)秀作品進行繪圖 7.（課堂動手練習）Midjourney圖生圖高級用法 8.（課堂動手練習）Midjourney的參數使用 9.（課堂動手練習）Midjourney科研作圖應用 |
| 第十六章：AI繪圖工具StableDiffusion應用 | 1.StableDiffusion工具介紹??2.StableDiffusion環(huán)境部署介紹
3.StableDiffusion工作界面介紹 4.（課堂動手練習）使用Lora模型產生寫實人物圖像 5.（課堂動手練習）圖像的局部重繪 6.（課堂動手練習）StableDiffusion的插件系統(tǒng)介紹 7.（課堂動手練習）使用線稿圖生成裝修和建筑 8.（課堂動手練習）使用線稿圖給圖片上色 9.（課堂動手練習）產生特定姿態(tài)的人物圖像 |
| 第十七章：GPT-4o科研繪圖工具DALL-E3應用 | 1.（課堂動手練習）DALL-E3模型介紹
2.（課堂動手練習）DALL-E3與GPT4結合使用 3.（課堂動手練習）DALL-E3中文提示詞的使用 4.（課堂動手練習）DALL-E3根據上下文內容修改圖片 5.（課堂動手練習）DALL-E3在圖像中生成特定文字 6.（課堂動手練習）DALL-E3繪圖結果的不斷優(yōu)化 7.（課堂動手練習）DALL-E3科研作圖應用 |
| 輔助課程 | 1.課程總結及技術發(fā)展展望。
2.根據學員感興趣的領域，講解ChatGPT在該領域的應用方法 3.建立信群答疑群（課后提供終身免費答疑，提供一對一答疑） 4.配備AIGC/GPT/AI繪圖/等教材，課后逐步提高能力。 |
3、3人以上(含)團體報名每人可減少300元；
4、4人以上(含)團體報名每人可減少400元；
5、5人以上(含)團體報名，另外贈送一個名額；
6、以上優(yōu)惠政策不能同時享受，只能享受其中一種。
八、聯系方式
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